Σύμφωνα με τους πρώτους υπολογισμούς, περίπου 30.000 φοιτητές θα πρέπει να μετακινηθούν (15.000 υπολογίζουν πηγές του υπουργείου Παιδείας). Η κυβέρνηση επεξεργάζεται σχέδιο επιδότησης των εξόδων (τα κριτήρια δεν είναι ακόμα γνωστά, αλλά κατά πάσα πιθανότητα θα συνδέονται με το οικογενειακό εισόδημα και την απόσταση της μετακόμισης). Οι μετακινήσεις πάντως, σύμφωνα με το υπουργείο, είναι οι λιγότερες δυνατές και οι περισσότερες θα γίνουν εντός των ιδίων περιφερειών. Ωστόσο υπάρχουν και λίγες ακραίες περιπτώσεις, όπως λ.χ. των φοιτητών που σήμερα σπουδάζουν στα Μουδανιά και στην Ηγουμενίτσα και θα πρέπει να μετακομίσουν στο Μεσολόγγι.

Το τμήμα που απορροφά είναι ο καθολικός διάδοχος του τμήματος. Αυτό σημαίνει ότι σε αυτό εντάσσονται οι διδάσκοντες, οι φοιτητές και οι διοικητικοί υπάλληλοι. Το ίδιο συμβαίνει και στην περίπτωση των επαγγελματικών δικαιωμάτων του τμήματος που συγχωνεύεται. Ο υπουργός Παιδείας δεσμεύτηκε ότι οι αλλαγές δεν θα οδηγήσουν σε απολύσεις ούτε πανεπιστημιακών ούτε διοικητικών υπαλλήλων.

Βασικός σκοπός του σχεδίου, κατά τους συντάκτες του, δεν είναι η εξοικονόμηση χρημάτων αλλά η δημιουργία ισχυρών τμημάτων στη χώρα. Ολα τα τμήματα εντάσσονται σε σχολές συναφούς γνωστικού αντικειμένου. Στόχος, λένε, είναι η ισχύς εν τη ενώσει.

Με τη λήξη της διαβούλευσης (σε 45 μέρες) ανακοινώνεται το Μηχανογραφικό Δελτίο των Πανελληνίων Εξετάσεων αυτής της χρονιάς, το οποίο θα συμπεριλαμβάνει τα τμήματα του νέου ακαδημαϊκού χάρτη. Με την αρχή της νέας ακαδημαϊκής περιόδου τα νέα τμήματα που προκύπτουν από το σχέδιο «Αθηνά» θα πρέπει να είναι έτοιμα να υποδεχθούν τους φοιτητές τους.

Το υπουργείο απαντά ως εξής: «Γιατί δεν πρέπει να περάσουμε στο άλλο άκρο, να βάλουμε την ελληνική κοινωνία στο κρεβάτι του Προκρούστη, και να ωθήσουμε χιλιάδες φοιτητές σε μετακίνηση. Η μεταρρύθμιση είναι μια διαρκής διαδικασία».

Είναι ένα μοντέλο που έχει εφαρμοστεί με επιτυχία και στη Μεγάλη Βρετανία και στη Γαλλία. Το υπουργείο Παιδείας επιδιώκει τη δημιουργία «κόμβων αριστείας», κινητικότητα του προσωπικού, μεγαλύτερες δυνατότητες σε φοιτητές, δυνατότητες οικονομίας κλίμακος και σύνδεση με τις αναπτυξιακές προτεραιότητες της χώρας μας. Δημιουργείται ένας πανεπιστημιακός ομόσπονδος κόμβος, το Ομόσπονδο Πανεπιστήμιο Αδαμάντιος Κοραής, το οποίο φέρει και το όνομα ενός ανθρώπου που έχει συνδεθεί με τον Διαφωτισμό και έχει εισαγάγει και τον όρο «πανεπιστήμιο» στην ελληνική γλώσσα, και ένας τεχνολογικός ομόσπονδος κόμβος, το Αττικό ΤΕΙ.
Τα ιδρύματα που εντάσσονται στο μοντέλο (Πάντειο, Οικονομικό, Πειραιώς, Χαροκόπειο, Γεωπονικό και ΤΕΙ Αθήνας, Πειραιά, ΑΣΠΑΙΤΕ) διατηρούν την ακαδημαϊκή τους αυτοτέλεια, τα προγράμματα σπουδών, τα πτυχία και την εξέλιξη του προσωπικού τους. Δημιουργείται μια υπερδομή από τα υφιστάμενα Συμβούλια σε ένα ομόσπονδο Κεντρικό Συμβούλιο.

Το Διεθνές Πανεπιστήμιο αναβαθμίζεται για να επιτελέσει έναν επιπλέον ρόλο. Πρόθεση είναι να γίνει το Διεθνές Πανεπιστήμιο στη Θεσσαλονίκη κόμβος που θα δημιουργήσει δίκτυο με τις έδρες Ελληνικών Σπουδών του εξωτερικού. Θα ενισχυθεί ως ακαδημαϊκός χώρος προσέλκυσης ξένων σπουδαστών, που ήδη το πράττει, με ξενόγλωσσα μεταπτυχιακά προγράμματα, κατά τα πρότυπα του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημιακού Ινστιτούτου της Φλωρεντίας.

«Δεν θέλουμε τμήματα - φαντάσματα, δεν θα κοροϊδέψουμε την ελληνική οικογένεια και τους έλληνες φορολογουμένους. Δεν μπορούμε σε καμία περίπτωση να σπαταλάμε τα χρήματα του έλληνα φορολογούμενου για να λειτουργούν πανεπιστήμια χωρίς τμήματα, τμήματα χωρίς πανεπιστημιακούς και πολλές φορές χωρίς αποφοίτους. Και όλα αυτά μακριά από την αναπτυξιακή πολιτική των ελληνικών περιφερειών. Πρέπει να σταματήσουμε να εισάγουμε ανέργους και να φροντίσουμε να εξασφαλίσουμε τους επιστήμονες εκείνους που θα βρουν εργασία στην Ελλάδα. Οι τοπικές κοινωνίες πρέπει να αντιληφθούν ότι η πραγματική επένδυση δεν είναι σε μία κοινωνία ραντιέρηδων αλλά σε μία κοινωνία της γνώσης. Μεσοπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα, οι τοπικές κοινωνίες θα βγουν ενισχυμένες μέσα από τον εξορθολογισμό του ακαδημαϊκού χάρτη της χώρας και μέσα από την επένδυση στη γνώση».

Η εκτίμησή είναι ότι θα έχουμε αύξηση 15% εισακτέων στα πανεπιστήμια και μείωση 30% στα ΤΕΙ. Η συνολική εκτίμηση είναι ότι η μείωση δεν θα υπερβεί το 4%. Συνολικά το 2012 οι εισακτέοι (στη γενική σειρά κατάταξης μόνο) ήταν 51.485 και το 2013 προβλέπεται να είναι 49.600.

Προβλέπονται (για τη γενική σειρά του 90%) τα εξής:
1ο Πεδίο: Στα ΑΕΙ 14.000 (από 15.305 πέρυσι) και στα ΤΕΙ 1.000 (από 1.666 πέρυσι).
2ο Πεδίο: Στα ΑΕΙ 8.500 (6.370) και στα ΤΕΙ 1.100 (1.113).
3ο Πεδίο: Στα ΑΕΙ 1.900 (1.908) και στα ΤΕΙ 2.700 (2.717).
4ο Πεδίο: Στα ΑΕΙ 6.900 (4.675) και στα ΤΕΙ 5.000 (8.208).
5ο Πεδίο: Στα ΑΕΙ 6.500 (από 4.891) και στα ΤΕΙ 2.000 (από 4.632)
Τι θα γίνει με τα επαγγελματικά δικαιώματα εφόσον υπάρχουν αλλαγές στα τμήματα;
Επανεξετάζεται η απόδοση επαγγελματικών δικαιωμάτων, προκειμένου να υπάρξει αντιστοιχία με τα προγράμματα σπουδών των τμημάτων. Και βέβαια, στο πλαίσιο αυτό, θα δοθεί μεγάλη έμφαση στην απόδοση επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων ΤΕΙ, κάτι που εκκρεμεί εδώ και χρόνια.

Η βάση του 10 δεν θα επανέλθει φέτος. Το υπουργείο εξετάζει την επαναφορά της στις επόμενες Πανελλήνιες Εξετάσεις, με οδηγό τις φετινές εξετάσεις.

Στις περισσότερες από αυτές τις πόλεις έχουν επενδυθεί τα τελευταία χρόνια χρήματα του έλληνα φορολογουμένου. Αυτές οι υποδομές δεν πρέπει να έχουν την τύχη των Ολυμπιακών Ακινήτων. Επίσης λειτουργούν τμήματα που δίνουν προοπτικές στους αποφοίτους τους και είναι συνδεδεμένα με τα τοπικά και περιφερειακά συγκριτικά πλεονεκτήματα.

- Στα δύο μεγάλα διαμετακομιστικά κέντρα της Ελλάδας, Θήβα και Κατερίνη: Τμήματα Διοίκησης Συστημάτων Εφοδιασμού.
- Μεσολόγγι: Τμήμα Ιχθυοκαλλιέργειας.
- Κιλκίς: Τμήμα Ετοίμου Ενδύματος και Κλωστοϋφαντουργίας.
- Κοζάνη: Τα πολυτεχνικά τμήματα εντάσσονται στην Πολυτεχνική Σχολή του ΑΠΘ παραμένουν στην Κοζάνη, γιατί συνδέονται με τον τομέα της βαριάς βιομηχανίας της περιοχής.

- Ολα ανεξαιρέτως τα τμήματα, πανεπιστημίων και ΤΕΙ, εντάσσονται σε σχολές.
- Ενοποιούνται τα κατακερματισμένα γνωστικά αντικείμενα στα τεχνολογικά ιδρύματα, κυρίως αυτά που έχουν να κάνουν με τις Σχολές Διοίκησης και Οικονομίας, και αυτά που έχουν να κάνουν με την Πληροφορική, στα ΤΕΙ.
- Αναδιατάσσονται χωροταξικά τα ΤΕΙ μέσα στις διοικητικές περιφέρειες. Τμήματα που ανήκουν σε μια σχολή στεγάζονται σε μια πόλη.
- Γίνονται συγχωνεύσεις τμημάτων με ομοειδή αντικείμενα, γνωστικά αντικείμενα και στα πανεπιστήμια και στα ΤΕΙ. Καταργούνται τα ιδρύματα που διοικούνται από Διοικούσες Επιτροπές και έχουν λιγότερα από τέσσερα τμήματα.
- Συγχωνεύονται ιδρύματα που λειτουργούν εντός της ίδιας περιφέρειας και βρίσκονται σε πόλεις με μικρή χιλιομετρική απόσταση προκειμένου να απομείνει ένα ίδρυμα ανά περιφέρεια.