Επειδή δεν είχα ξεκινήσει να κοιτάω το υπολογιστικό θέμα με τον αντιδραστήρα υδρογονοαποθείωσης όταν γινόντουσαν οι συναντήσεις με την Ξενίδου, μήπως μπορεί κάποιος να μου πει αν θα πρέπει να θεωρήσουμε την αέρια φάση ιδανική; Με προβληματίζει γιατί η πίεση λειτουργίας είναι αρκετά μεγάλη, αλλά δεν ...

απόσο ξέρω όμως δεν εχουμε διδαχθεί κάτι τέτοιο φέτος, εκτός και αν μου διαφεύγει κάτι

Ευχαριστώ για την βοήθεια! Θα το κοιτάξω και θα ενημερώσω εδώ για τις εξελίξεις ή σε περιπτωση που ανακαλύψω κάτι άλλο.

Εδώ και κάποιο καιρό ψάχνω για εταιρίες που προσλαμβάνουν φοιτητές το καλοκαίρι (όπως το δίμηνο πρόγραμμα της ευδαπ περίπου, απλά ίσως πιο σχετικό με την σχολή) χωρίς ιδιαίτερη επιτυχία. Έχετε εσείς κάτι υπόψη σας?

Φετος λοιπον με εξαιρεση τα ΜΦΔ 1, τα οποια παρα την αλλαγη του διδασκοντα αντιπροσωπευονται επαξια απο τα σχολια των παλιοτερων συναδελφων (με μονη διαφορα τα σαφως ευκολοτερα θεματα), δεν υπηρχαν καποια "ασχημα" μαθηματα. Οι παραδοσεις στα φαινομενα μεταφορας ηταν αρκετα αδιαφορες αλλα τουλαχιστον...

οκ νομιζω καταλαβα την κατασταση, ευχαριστω!

Γενικα θυμαται κανεις σε τι επιπεδο πρεπει να ξερουμε τους τυπους του μαθηματος για την εξεταση? Για παραδειγμα στο κεφαλαιο της αγωγης συχνα γινεται η εξαγωγη τυπων κατανομης θερμοκρασιας με βαση την εξισωση ροης θερμοτητας. Θα πρεπει να ειμαι ικανος να εξαγω μονος μου την εξισωση κατανομης ή αρκει...

^αυτό ακριβώς

Μιας και το μάθημα έκανε επίσημα την επιστροφή του στον ιστότοπο της σχολής , ας μοιραστούν μαζί μας όσοι θέλουν τις εμπειρίες/παράπονα/παρατηρήσεις τους και τις λεπτομέρειες σχετικά με την διεξαγωγή του

KiritoShu έγραψε:Eπέστρεψε η κα Καραγιάννη από την εκπαιδευτική άδεια στην οποία ήταν περσι..... Επίσης υπενθυμίζω ότι οι τίτλοι από το περιεχόμενο ορισμένων μαθηματων απέχουν λίγο ορισμένες φορες.. just to be safe...

Διακρινω μια πικρα στα λογια σου...